近年來(lái)，里山街道聚焦鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)，深挖本地特色資源，對(duì)標(biāo)先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，圍繞師資力量統(tǒng)籌、本土課程設(shè)計(jì)、服務(wù)保障優(yōu)化三個(gè)方面，持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村干部實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

聚焦師資力量選聘“精確度”，提升培訓(xùn)針對(duì)性。對(duì)標(biāo)鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村干部需求，內(nèi)培外引搭建“六強(qiáng)”師資。選聘涵蓋縣（區(qū)）處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委書(shū)記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、駐村第一書(shū)記以及優(yōu)秀村干部的“五個(gè)一”師資庫(kù)資深講師19名，邀請(qǐng)吸納安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、市區(qū)黨校等省內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者12名，挖掘資歷深、水平高、業(yè)務(wù)精區(qū)直單位專(zhuān)業(yè)性人才和非遺傳承人11名，培育“扎根基層、能干會(huì)講”的鄉(xiāng)村發(fā)展帶頭人11人，優(yōu)選全國(guó)“人民滿意的公務(wù)員”等先鋒模范代表9人，儲(chǔ)備各級(jí)黨員干部18人，組建以“五個(gè)一師資+專(zhuān)家學(xué)者+鄉(xiāng)村人才+專(zhuān)業(yè)骨干+黨員干部+模范先鋒”為主體的高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)化師資團(tuán)隊(duì)，以“強(qiáng)”師資做“優(yōu)”鄉(xiāng)村干部實(shí)訓(xùn)。

聚焦本土課程設(shè)計(jì)“匹配度”，提升培訓(xùn)實(shí)效性。突出本土特色打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)線路、實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)訓(xùn)教材“三清單”。根據(jù)“圍繞一個(gè)點(diǎn)，輻射一大片”要求，以實(shí)訓(xùn)基地為中心，深挖周邊黨性教育、特色產(chǎn)業(yè)、和美鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)村治理、智慧貴池、傳統(tǒng)文化民俗六類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)資源35個(gè)，打造五條“精品線路”，為不同實(shí)訓(xùn)需求提供“點(diǎn)單式”選擇。以“聽(tīng)得懂、可實(shí)踐、能運(yùn)用”為標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村基層黨建、政策法規(guī)解讀、干部隊(duì)伍建設(shè)、村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、優(yōu)化鄉(xiāng)村治理、本地特色典型案例解讀六大模塊課程清單60余項(xiàng)。按照“干什么、學(xué)什么”“缺什么、補(bǔ)什么”原則，建立政策資料清單，收錄各級(jí)文件15份，《池州市發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)案例選編》等本地教材4個(gè)。

聚焦服務(wù)保障優(yōu)化“持久度”，提升培訓(xùn)長(zhǎng)效性。圍繞實(shí)訓(xùn)基地保障做好組織、管理、建設(shè)、考評(píng)“四環(huán)節(jié)”。建立健全“區(qū)—街—村”三級(jí)組織架構(gòu)，并依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)優(yōu)勢(shì)健全組織體系。不斷完善“街道+村+運(yùn)營(yíng)公司”三方合作管理模式，形成街道導(dǎo)入班次，村干部跟班服務(wù)，運(yùn)營(yíng)公司保障后勤的全流程培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)保障水平。積極依托和美鄉(xiāng)村精品示范村建設(shè)、智慧貴池三期等項(xiàng)目，升級(jí)改造實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)環(huán)境，配套教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。持續(xù)跟蹤實(shí)訓(xùn)效果，以“跟班村干部現(xiàn)場(chǎng)溝通+調(diào)查問(wèn)卷”形式收集參訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)課程、服務(wù)保障等內(nèi)容反饋，及時(shí)改進(jìn)不足，優(yōu)化課程質(zhì)量，完善服務(wù)細(xì)節(jié)，以評(píng)促建形成良性循環(huán)。（王瑜）